暑假即將開始，怎樣讓孩子過一個既有意義又有收獲的快樂暑假？

其實(shí)，孩子們的幸福和快樂非常簡單，就是能夠無憂無慮地學(xué)習(xí)和生活。尤其是在假期和周末，能牽著父母的手去玩耍游樂，就感到無比開心。如今，暑假變成了孩子們的“第三學(xué)期”，雙休日成為“雙修日”。參加補(bǔ)習(xí)班、奧數(shù)班，大多不是孩子自己的興趣使然，而是望子成龍、望女成鳳的父母，一廂情愿地“為孩子好”。這顯然值得家長們反躬自省：暑假，莫拿焦慮“綁架”孩子，請將快樂還給孩子。

在“雙減”背景下，孩子的暑假應(yīng)該是除了“溫故知新”鞏固課本知識、預(yù)習(xí)下一學(xué)期的新知識外，適當(dāng)參加一些感興趣的非學(xué)科類的暑假班。家長切不可自作主張給孩子學(xué)習(xí)加碼：沒完沒了的補(bǔ)習(xí)班、屢禁不止的輔導(dǎo)班，硬生生把快樂暑假變成了“第三學(xué)期”。家長應(yīng)遵循孩子的興趣愛好，多與孩子溝通交流，聽聽孩子的意見。在確保安全、健康的前提下，把選擇權(quán)交給孩子，由孩子自主選擇真正感興趣的暑期培訓(xùn)班。如舞蹈、器樂、聲樂、書法、繪畫、寫作、演講、主持、陶藝等，讓孩子跟著自己的興趣走，自己選擇培訓(xùn)類別，樂在其中，受益其中。

對于沒有選擇興趣班的孩子，家長可以結(jié)合自身實(shí)際，多陪伴孩子，在親子互動中讓孩子盡情地玩耍，享受暑期的快樂。或帶著孩子參加一些戶外活動，如打球、跑步、跳繩、爬山等，在運(yùn)動鍛煉中強(qiáng)健體魄；或帶孩子參觀本地的歷史文化古跡、博物館、紀(jì)念館，讓孩子了解地方多元文化知識；或與孩子來一次說走就走的暑假旅行，領(lǐng)略祖國的大好河山、壯麗風(fēng)景；或與孩子一起做志愿服務(wù)，參加各種公益活動，如關(guān)愛困難群體，獻(xiàn)愛心做善事等，讓他們在服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心中，培養(yǎng)文明習(xí)慣和奉獻(xiàn)精神；或與孩子一起到田園體驗(yàn)勞動，獲得一些基本的實(shí)踐技能……這些陪伴都是一種社會實(shí)踐形式，是最好的言傳身教，既可以豐富暑期生活，又能培養(yǎng)和鍛煉孩子的各種能力，讓孩子在假期無憂無慮地快樂成長。

另外，博物館、圖書館、科技館、少年宮等要積極主動發(fā)揮作用，多多開展公益活動，為孩子的快樂暑假提供平臺、載體和支撐。在活動中，啟迪孩子的求知欲，在寓教于樂的體驗(yàn)和教育中培養(yǎng)孩子獨(dú)立、責(zé)任、創(chuàng)造等綜合素養(yǎng)能力，塑造孩子健康的品性和人格。社區(qū)、居委也要常常組織轄區(qū)內(nèi)的孩子開展活動，豐富暑假生活。

為孩子設(shè)立暑假的目的，就是讓他們在一個緊張的學(xué)期之后能得到必要的放松，以調(diào)整好心態(tài)，迎接下一個學(xué)期的到來。家長們要轉(zhuǎn)變觀念，多給孩子一些理解與關(guān)愛，讓孩子自主選擇，真正把假期還給孩子，讓他們過一個既充分休息，又拓寬視野，既文明，又快樂的暑假。（余墨）

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