何楊為學生授課

傳道授業(yè)，她是一位優(yōu)秀的大學老師；勤思善踐，她是一個謙遜的科研學者。從青蔥歲月的學霸到如今的財稅學者，她始終保持著對知識最純粹的渴求。

“真正的學問不是碎片化的信息堆砌，而是久久為功的體系構(gòu)建。”作為中央財經(jīng)大學財政稅務學院教授、博士生導師，何楊既是師者，更是學者。在這所培養(yǎng)財稅人才的搖籃里，何楊時刻都在踐行著她“學無止境”的治學格言，她用自己學術(shù)的常青，滋養(yǎng)著一代代學子的成長。

這就是何楊，一個地地道道的涪陵人。

刻苦鉆研

從涪陵走出的財稅學者

出生于上世紀80年代的何楊，從小懂事好學的她，在父母和老師眼中，是一個名副其實的乖乖女。

“我人生中第一次真正感受到‘開竅’是在小學四年級的時候，那時語文老師陳德群給予我的不僅是知識上的傳授，更是無微不至的關(guān)懷與鼓勵。”何楊說，在陳老師的影響下，她不僅語文成績突飛猛進，更培養(yǎng)了對寫作的熱愛。

現(xiàn)在回想起來，正是陳老師那充滿感染力的教學方式，在她心里播下了熱愛文學的種子，為她后來選擇文科道路埋下了伏筆。這也讓她順利進入涪陵五中讀初中、高中，成績一直名列年級前茅。同時，羅亞輝、李詠雪、李慶芳、劉云飛等多位老師也都在她成長的道路上給予了無私的支持和幫助。

高中畢業(yè)后，何楊以優(yōu)異成績考取了中國人民大學財經(jīng)金融學院財政學專業(yè)。山外有山，人外有人。上大學后，何楊發(fā)現(xiàn)身邊的同學個個優(yōu)秀。從涪陵走出去的她便暗自發(fā)誓，要加倍努力。學習任務繁重，何楊的大部分時間都在教室、自習室和圖書館泡著，盡管日子很枯燥，但她始終覺得很充實。

大四那年，何楊如愿保研。保研成功后，何楊在學校“教育部人文社會科學重點研究基地”——中國財政金融政策研究中心應聘成為研究助理。作為助理，她的工作不僅限于日常事務，更重要的是協(xié)助中心老師籌辦各類學術(shù)活動。通過協(xié)助舉辦這些高端學術(shù)會議和專題講座，她有機會近距離接觸許多經(jīng)濟領域的頂尖學者。“在與他們的交流中，我不僅拓寬了學術(shù)視野，更學習到了前沿的研究方法和思維方式。”何楊說。

讀博期間，何楊曾到美國印第安納大學公共事務與環(huán)境學院開展為期兩年的訪問。博士畢業(yè)之后，何楊來到中央財經(jīng)大學任教，擔任財政稅務學院的老師。

回顧自己的成長歷程，何楊這一路走得非常“順”。這份順遂首先得益于父母、老師始終如一的鼓勵式教育，同時也離不開她自己的堅持與努力。任何時候，她都保持著“既然選擇了就要做好”的信念，哪怕遇到困難也從不輕言放棄，從容面對各種挑戰(zhàn)，在成長道路上行穩(wěn)致遠。

師承泰斗

科研與教學并重

在中國人民大學攻讀博士學位期間，何楊有幸?guī)煆闹袊斦W泰斗陳共教授，這段求學經(jīng)歷成為其學術(shù)生涯的重要基石。

作為新中國財政學教育和研究領域的開拓者與奠基人，陳共教授在財政理論體系構(gòu)建、政策研究及人才培養(yǎng)方面作出了不可磨滅的貢獻。他主編的《財政學》教材被奉為學科經(jīng)典，培育了數(shù)代財政學者。

“陳共教授以其深厚的學術(shù)造詣和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在財政教育界享有‘開山門’的崇高地位。不僅體現(xiàn)在他1950年代參與創(chuàng)建中國人民大學財政學科，更在于他培養(yǎng)出大批財政領域的領軍人才，形成了具有中國特色的財政學派。”何楊在陳共教授的指導下研習財政理論，既繼承了深厚的學術(shù)傳統(tǒng)，也獲得了前沿的研究視野，為她日后在國際稅收和地方財政領域的學術(shù)創(chuàng)新奠定了堅實基礎。

“陳共教授不僅教授我們?nèi)绾巫鰧W問，更教導我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆！焙螚钛哉Z間充滿對恩師的敬仰之情。令她最為震撼的是，陳共教授在94歲高齡時仍筆耕不輟，堅持修訂《財政學》教材。何楊感慨，恩師這種終身治學的精神，讓她深刻領悟到學術(shù)是終生的事業(yè)。

何楊在中國社會科學院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院從事博士后研究工作。她主持了國家自然科學基金和國家社會科學基金相關(guān)項目，主持和參與了多項國際國內(nèi)合作課題，發(fā)表學術(shù)論文80多篇。先后榮獲全國國際稅收優(yōu)秀科研成果評比特等獎和一等獎、鄧子基國際稅收優(yōu)秀論文獎等學術(shù)獎勵。

任教多年的經(jīng)歷，讓何楊深深體悟到，學無止境，奮斗方是未來。作為知識的傳播者、成長的引路人，從教多年，何楊的許多學生已成為行業(yè)專家，有的也成為高校老師，而她依然堅守講臺，把自己的所知所悟傾囊相授。學生徐梓越說：“何楊老師上課旁征博引，她的教學風格既嚴謹又富有啟發(fā)性，為我們打開了研究財政稅收的大門……”

情系家鄉(xiāng)

以學術(shù)助力鄉(xiāng)村振興

“不管在哪里，都不會忘記家鄉(xiāng)帶給我的快樂和回憶。”何楊說，家是我們每個人永遠的避風港，離家之后，總是會回憶起家鄉(xiāng)的點點滴滴。

“每年寒暑假我都會回涪陵，在涪陵的街頭走一走，感受這座城市的變化。”何楊說，每一次回家鄉(xiāng)，都能深切地感受到涪陵的發(fā)展變化，交通、城市建設、人們的精神面貌，無不煥發(fā)著蓬勃的生機和活力。

之前，何楊帶領研究生團隊到涪陵區(qū)江北街道，對二渡村、大渡村產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進行調(diào)研，還走進榨菜集團，詳細了解榨菜歷史文化、制作工藝、科技創(chuàng)新等情況。座談會上，調(diào)研團隊成員還聚焦鄉(xiāng)村振興等問題，為江北街道高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。

調(diào)研期間，何楊牽線搭橋設立了中央財經(jīng)大學鄉(xiāng)村振興研究生服務站，旨在通過校地合作，組織師生團隊深入鄉(xiāng)村開展實地調(diào)研和實踐，以專業(yè)知識賦能鄉(xiāng)村振興。

“我們這個鄉(xiāng)村振興服務站就像一座資源富礦，不僅能讓更多的人認識和了解涪陵，更希望為家鄉(xiāng)的發(fā)展引入更多智力支持。”何楊說。這一服務站的成果入選《“百校千村”高校賦能鄉(xiāng)村振興實踐報告（2021-2024）》，“一碟小‘菜’繪就農(nóng)文旅‘咸香’畫卷”也刊發(fā)在《農(nóng)民日報》。她表示，將充分利用中央財經(jīng)大學在學術(shù)研究、人才培養(yǎng)等方面的特色和優(yōu)勢，切實幫助涪陵解決鄉(xiāng)村振興工作中存在的問題，推進鄉(xiāng)村振興事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)校地雙贏、共同發(fā)展。

“我愿意用多年的資源和人脈，為涪陵發(fā)展提供力所能及的幫助。”何楊說，祝我的家鄉(xiāng)發(fā)展越來越好，祝愿家鄉(xiāng)人民更幸福。

□后記

知性、嚴謹而富有親和力，這是何楊教授給人的第一印象。從她的身上感受到一股低調(diào)卻堅定的力量。她不僅是知識的傳播者，更是人生道路的引路人，用自身經(jīng)歷告訴學生：智慧與溫柔、理性與感性、成就他人與實現(xiàn)自我，本就可以相輔相成。無論走多遠，根永遠在故土，而知識的力量，終將化作改變家鄉(xiāng)的點點星光。

文/記者 田濤 黃維嬌 劉雷

圖/記者 劉雷