陳明英

涪陵網(wǎng)訊（記者 張小燕）她，堅守在特殊教育崗位上28年，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，默默地在平凡的崗位上踐行著共產(chǎn)黨員的初心和使命。她就是重慶市涪陵區(qū)特殊教育學校黨支部書記、校長陳明英。日前，陳明英被中共重慶市委授予“重慶市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

作為涪陵區(qū)特殊教育學校的黨支部書記、校長，陳明英全面學習貫徹落實黨的教育方針，不斷深化教育改革，大力推行素質(zhì)教育，著力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，為每一個殘疾孩子的健康成長傾注了拳拳愛心。

當好發(fā)展“頭雁”

辦學業(yè)績顯著

2004年，陳明英擔任涪陵區(qū)特殊教育學校黨支部書記、校長以來，她善于把握教育改革前沿的新理念新趨勢，秉持“強專業(yè)、擴規(guī)模、提層次、創(chuàng)特色”的發(fā)展思路，即進一步做大做強義務教育，做精做優(yōu)中等職業(yè)教育，積極探索學前教育，千方百計籌措資金，將學校發(fā)展成為一所校園環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、布局合理、師資雄厚、管理規(guī)范、質(zhì)量顯著的現(xiàn)代化特殊教育學校。從只有1間教室的學校到現(xiàn)在的現(xiàn)代化特殊教育學校，辦學規(guī)模從37人增加到217人，辦學功能從單一的聾教育拓展到對聽障、智障、言語、腦癱、唐氏綜合癥、多動癥、自閉癥和情緒障礙等特殊兒童提供專業(yè)教育與康復。2012年，該校成功創(chuàng)建為涪陵區(qū)賞識教育特色學校。

在辦學過程中，陳明英還主動擔任一線學科教學。她熱愛特殊教育事業(yè)，始終堅守教學崗位，具有扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗、較強的教育教學能力和先進的教育理念。她緊跟特殊教育發(fā)展的前沿和教育潮流，擁有系統(tǒng)的、堅實的教育教學理論和專業(yè)知識，具有獨特的教學風格，她獲得了重慶市級骨干教師、市教科院特殊教育兼職教研員、涪陵區(qū)語文學科帶頭人、涪陵區(qū)教育能手，教育部、中殘聯(lián)、交通銀行聯(lián)合發(fā)起的“交通銀行特教園丁獎”獲得者。

她在學校積極推廣聽障學生個別化教學和智障學生教學生活化，極大地提高了學生的生活、社會和職業(yè)適應能力。她還先后主持市、區(qū)級課題3項，參研市級重點課題1項，近10年來在市級以上刊物上發(fā)表或參評獲獎論文20余篇。

堅持人才戰(zhàn)略

提升師資水平

事實上，陳明英始終堅持人才強校戰(zhàn)略，每年師資培訓經(jīng)費都占辦公經(jīng)費10%以上，選派近百人次到高校、專業(yè)機構(gòu)或發(fā)達地區(qū)特殊教育學校跟崗培訓學習。她在校內(nèi)大力推進“優(yōu)師成長工程”，以課題研究為平臺，堅持“以賽促學，以賽促教”教學比武形式，努力營造了競爭、合作、激勵的工作氛圍，構(gòu)建起了自我學習、自我提高、自我實現(xiàn)、自我超越的環(huán)境，培養(yǎng)了一支能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的學習型教師隊伍。

與此同時，陳明英緊緊抓住特殊教育轉(zhuǎn)型升級的有利時機，緊跟特殊教育發(fā)展的潮流，深入推進課程改革，走出了一條“康教結(jié)合+技能培養(yǎng)”的辦學模式。在教學實踐中，她奉行“教好一個學生，幸福一個家庭”的信念，積極推行IEP教學、走班教學和“一人一案”制度，開設了選擇性課程，有針對性地對自閉癥、腦癱、唐氏綜合癥等不同殘疾類別的學生進行了系統(tǒng)的專門訓練。此外，她組織開展送教上門活動，不斷發(fā)展職業(yè)技能教育，使培智學生的各方面能力得到了極大發(fā)展。在此基礎上，陳明英還特別注重培養(yǎng)學生的藝體能力發(fā)展，通過讓學生參賽參訓，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學子，在各項藝體賽事上為學校贏得了不少殊榮。

28年來，陳明英對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)努力付出，不僅在教學工作方面獲得了大家肯定，在業(yè)務工作方面，還曾獲得了全國特殊教育先進工作者、涪陵區(qū)優(yōu)秀教育工作者、涪陵區(qū)十佳教育工作者、教職工信賴的好校長、師德師風先進個人、重慶市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、2009年度全區(qū)殘疾人工作先進個人等殊榮。她說，能在中國共產(chǎn)黨100周年華誕之際獲得重慶市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的殊榮，既是黨組織對她工作的肯定，更是對她以后工作的鞭策。在今后的工作中，她將以學校支部和黨員隊伍建設為支柱，把黨建工作和學校發(fā)展相融合，合力推動學校和諧發(fā)展，加快推進建筑面積3500平方米的新教學綜合樓建設工程，進一步改善學校的辦學條件，為特殊的孩子們服好務、辦好事、辦實事，幫助他們在學校里快樂地學習和成長。

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