涪陵巴蜀中學學生上歷史課

近年來，涪陵區(qū)各中小學（幼兒園）不斷加強教師隊伍建設，不斷豐富教學課程體系，提升教師教學能力和水平，進一步開啟學生智力，提高學生學習能力、創(chuàng)新實踐能力和綜合素養(yǎng)，促進學生終身教育。

培養(yǎng)教師隊伍

從2018年開始，涪陵區(qū)教委就在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦了四屆教學大比武活動，每屆都有來自中小學、幼兒園和中職各學段教師參與，每年萬人大比武、千人大展示的比賽現(xiàn)場蔚為壯觀。教師們的教學能力和水平也在參賽和觀摩過程中得到鍛煉和提升。

“那么你再看看它接下來的發(fā)展歷程是什么？”

“兩河流域大約在公元前2400年，實現(xiàn)了初步的統(tǒng)一。”

“兩河流域?qū)崿F(xiàn)了初步的統(tǒng)一。非常好，請坐下。”……

9月6日，涪陵巴蜀中學歷史教師劉玲正在給學生們上課。她采取小組討論、提問、有趣的史實圖片和表格等形式來調(diào)動學生在課堂上的積極性和參與性，吸引學生注意力。她的課堂氣氛活躍，從學生們的課堂表現(xiàn)、認真書寫的課堂筆記以及課后作業(yè)可以看出，這種教學方式實現(xiàn)了良好的教學效果。劉玲曾獲得涪陵區(qū)第四屆教學大比武初中歷史講課一等獎、重慶市初中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎等多項榮譽。她的教學能力和水平在教研活動、教學大比武、課改實驗項目培訓中得到很大提升。

巴蜀中學黨總支部書記、校長李年彪介紹，該校重視教師隊伍的培養(yǎng)，著力打造一支專業(yè)知識過硬，教育教學方法靈活，適應現(xiàn)代教育發(fā)展的優(yōu)秀團隊。學校集全校教師智慧，打造生命生活生存的“三生”教育，努力培養(yǎng)學生主動學習的積極性和自主學習能力，注重學生終身發(fā)展的教育。經(jīng)過多年的努力，學校教育教學質(zhì)量不斷提升，得到同行及社會各界的高度認可。

普及科創(chuàng)教育

除了加強教師隊伍建設，普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神也在提升學生學習能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。

在涪陵外國語學校，少兒編程和積木機器人課程已在小學一二年級得到普及，人工智能+編程課已在小學三至五年級得到普及。

涪陵外國語學校教學管理中心主任洪孝科介紹，從2015年建校以來，該校分段普及了編程和人工智能課，并與信息技術課程相融合，通過學習，一二年級的孩子通過指令讓虛擬的角色動起來完成規(guī)定的任務。到了五年級，80%的孩子能夠自主編寫程序，設計游戲。該校還有3D拼模、3D打印、創(chuàng)客機器人、無線電測向、定向越野、海模、航模、車模8個課后科創(chuàng)類興趣課程。在科創(chuàng)教室內(nèi)，各種無人機、車輛模型、飛機模型等科創(chuàng)教學用具一應俱全，來到這里，孩子們都仿佛沉浸在了科技知識的海洋里。

涪陵外國語學校學生楊雨哲各方面學習都很優(yōu)秀，學無人機操作半年了。他告訴記者，在練習過程會遇到很多困難，但通過觀察和思考，每次困難都能得到解決，這讓他很有成就感。“通過科創(chuàng)教育，可以提高學生創(chuàng)新意識，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生的數(shù)理邏輯能力、空間想象力，對學科學習有較強的促進作用，提升了教學整體質(zhì)量。”洪孝科說。

近5年來，涪陵師生參加各級科技競賽活動獲國家級獎48個、市級獎1504個，3名學生獲重慶市青少年科技創(chuàng)新“小發(fā)明家”“科技小能手”稱號。僅2021年，涪陵區(qū)有200人次教師在市級賽課、論文比賽等活動中獲獎，其中44人次獲一等獎，80人次獲二等獎，76人次獲三等獎。7所學校被評為“重慶市基礎教育校本教研示范校”，3所學校被評為“重慶市中小學編程教育課程建設試點學校”，3所學校入選“重慶市優(yōu)質(zhì)課程資源研發(fā)基地學校”。

文圖/記者 張小燕

（版權作品 未經(jīng)授權 嚴禁轉(zhuǎn)載、摘編）