學(xué)生鈐印的枇杷圖案

近日，涪陵區(qū)南沱鎮(zhèn)中心小學(xué)校篆刻室里，五年級(jí)學(xué)生周芯怡正專注地修整著一枚荔枝圖案印章。“這里可以再圓潤(rùn)些……”篆刻老師周實(shí)英俯身指導(dǎo)，刻刀在印石上劃出細(xì)碎的聲響。窗外，長(zhǎng)江水靜靜流淌；室內(nèi)，幾十名孩子正用刻刀描繪著心中的家鄉(xiāng)圖景。

這堂特別的篆刻課以“南沱印記”為主題。周芯怡的荔枝印章旁，張梓萱正在雕刻“瓜果飄香”字樣和枇杷圖案。“南沱的荔枝特別甜！”周芯怡說(shuō)起創(chuàng)作靈感時(shí)眼睛發(fā)亮。這些充滿童趣的印章，記錄著孩子們對(duì)家鄉(xiāng)最質(zhì)樸的認(rèn)知。

篆刻與這所長(zhǎng)江邊的小學(xué)結(jié)緣，要追溯到2017年。彼時(shí)，作為700余名學(xué)生的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，南沱鎮(zhèn)中心小學(xué)校在完成書法特色教育的基礎(chǔ)上，開始探索篆刻教學(xué)。“最初連專業(yè)教師都沒(méi)有，老師們都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。”校長(zhǎng)易杰回憶道。翻開早期的學(xué)生作品集，稚嫩的刀工與如今孩子們嫻熟的技法形成鮮明對(duì)比。

在資源有限的條件下，學(xué)校構(gòu)建了階梯式課程體系：一至三年級(jí)打牢書法基礎(chǔ)，四年級(jí)開始接觸篆刻，高年級(jí)學(xué)生可加入篆刻社團(tuán)。除每周固定課程外，住校生晚間還會(huì)自發(fā)到篆刻室練習(xí)，老師也會(huì)從旁指導(dǎo)。小小刻刀不僅傳承著非遺技藝，更成為留守孩子們的情感寄托。

“坪西島”“紅星渡槽”……孩子們刻刀下的這些地名，承載著南沱的集體記憶。三峽工程蓄水后，擁有400余株百年龍眼樹的坪西島完成生態(tài)移民，如今島上綠蔭如蓋；建于上世紀(jì)的紅星渡槽作為市級(jí)文保單位，依然訴說(shuō)著建設(shè)時(shí)期的奮斗故事。這些元素通過(guò)篆刻課融入孩子們的文化認(rèn)知。

“8年堅(jiān)持，我們從臨摹到創(chuàng)作，從技藝傳授到文化傳承。”易杰表示，學(xué)校將繼續(xù)以篆刻為媒，讓非遺技藝與鄉(xiāng)土情懷在方寸之間生根發(fā)芽。目前，該校正籌劃將學(xué)生作品集結(jié)成冊(cè)，并準(zhǔn)備舉辦專題展覽。

文/圖 記者 溫顯杰

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