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5月22日，第八屆中國·重慶職業(yè)技能大賽將在涪陵開幕。這場技能盛會，不僅是一場技藝的較量，更是一次夢想的綻放。

在這里，25個競賽項目和2個邀請賽項目將同步展開。每一位參賽選手，都將用雙手詮釋“工匠精神”的深刻內(nèi)涵，用汗水澆灌職業(yè)人生的無限可能。

即日起，我們將推出“山城匠星 技能逐夢”系列報道，帶您走近這些身懷絕技的參賽選手，聆聽他們的成長故事。

2024年春季開學(xué)，45雙眼睛盯著講臺上的新老師。

90后，35歲，8年軍工領(lǐng)域經(jīng)驗，掌握著系留無人機總體設(shè)計的經(jīng)典案例。

趙遠方摸出把造型奇特的螺絲刀和一張無人機圖紙："教科書上只教給你們2種方法，我能教給你們比教科書上多一倍的思路。”

這個瘋狂熱愛著無人機的男人，不久前還在軍工企業(yè)畫圖紙。

趙遠方正在指導(dǎo)學(xué)生診斷無人機故障。受訪者供圖

研究課題飛出無人機夢想

成都青城山腳，航拍無人機飛過趙遠方頭頂，螺旋槳聲中，趙遠方陷入沉思：除了航拍，無人機還能干點什么。

機會出現(xiàn)在一次研究課題上，導(dǎo)師帶著學(xué)生為企業(yè)做非標設(shè)計，正好遇上有需求的馮大哥。“最初只為解決載人動力傘的優(yōu)化方案。”

負責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計的趙遠方發(fā)現(xiàn)，馮大哥所在的國家電網(wǎng)在廣大西部地區(qū)架線通電，高山峽谷中，電網(wǎng)人員需要冒著生命危險清障，有時是斷線的風(fēng)箏，有時是撞線的塑料袋。

“何不用無人機？”趙遠方的想法和馮大哥不謀而合。通過深入研究，噴火無人機從圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實。

畢業(yè)后，趙遠方正式入行無人機行業(yè)，方向是軍品非標設(shè)計及系留無人機總體設(shè)計。

“最大的難題就是芯片。”有回高空測試，趙遠方一行人從重慶到青海，一測就是半年。

團隊住在海拔3000米的住所，每天還要爬1000米的雪山。“早上五點出發(fā)，下午3點前必須下山，下雪，溫差大，還有狼……”

缺氧的環(huán)境加上早晚溫差，趙遠方病倒了，拖著身體繼續(xù)測試，2年的時間，重慶和西藏來回飛，終于完成了芯片測試。

后來，他還參與系留無人機的抗電磁干擾設(shè)計，通過改進電路板接地工藝與信號屏蔽方案，使無人機在強電磁環(huán)境下的通信穩(wěn)定性提升40%，相關(guān)技術(shù)經(jīng)驗直接應(yīng)用于后續(xù)教學(xué)與競賽指導(dǎo)領(lǐng)域。

設(shè)計臺萌生出新使命

2024年春天，趙遠方干了件讓老同事驚掉下巴的事——辭掉軍工企業(yè)的工作，跑去重慶能源工業(yè)技師學(xué)院當(dāng)老師。

“我們做設(shè)計，是要用最差的設(shè)備造最好的產(chǎn)品，而不是用最嚴苛圖紙造最好的產(chǎn)品！”

趙遠方記得，他所在團隊里有很多年輕人，從高等院校踏入企業(yè)，常常照本宣科，太過理想化。

軍工廠老師傅拿著畢業(yè)生圖紙嘆氣，說這幫孩子"活在教科書里"。有個零件明明銑床就能做，學(xué)生非要上五軸機床，加工成本上去了不說，工時也拉長了數(shù)十倍，完全沒有考慮市場需求。

另一方面，年輕人動手能力比較欠缺，“不認識工具，扳手大小不知道用哪一個，卡尺、千分尺也不知道的怎么用，因為學(xué)校的課堂里不會教你怎么打螺絲……”

趙遠方突然萌生新想法：人才是科技進步的突破口，在研發(fā)團隊，影響力始終有限，而作為一名老師，卻可以將本領(lǐng)傳授成千上萬人。

想法一出，即付出行動。

第四屆儀器儀表行業(yè)職業(yè)技能大賽上，由趙遠方指導(dǎo)的無人機裝調(diào)檢修賽項，學(xué)生組捧回三等獎。受訪者供圖

車間里長出實戰(zhàn)教案

從車間到教室，不僅僅是身份的轉(zhuǎn)變。

臺下，當(dāng)45雙眼睛齊刷刷看過來，升學(xué)考試在即，這一刻趙遠方感到了肩上擔(dān)子的重量。

進入新崗位的前兩個月，他翻出了近4年的技能考試真題，分析考試重點、考試難點……他給升學(xué)班準備的"秘籍"厚得像磚頭，連考點廁所位置都標好了。

實踐課上，趙遠方一手拿著圖紙，一手拿出教材。

“教科書上只教給你們2種方法，我能教給你們比教科書上多一倍的思路。”

他的課有種車間特有的味道，講飛控系統(tǒng)時，直接把無人機拆了當(dāng)教具；講圖紙結(jié)構(gòu)設(shè)計時，思維千變?nèi)f化，方法由一變多。

最讓學(xué)生服氣的是“無人機故障診斷模塊化教學(xué)法”。

他把無人機系統(tǒng)“大卸八塊”，拆解成動力、飛控、通信等模塊，學(xué)生通過“電路測繪-故障模擬-元件替換-參數(shù)校準”路徑即可全流程完成檢修。

成效是顯著的，第四屆儀器儀表行業(yè)職業(yè)技能大賽上，由他指導(dǎo)的無人機裝調(diào)檢修賽項，學(xué)生組捧回三等獎；在中華人民共和國第三屆職業(yè)技能大賽上，無人機系統(tǒng)重慶市選拔賽誕生的第一名和第二名均出自他的班級。

“未來5-10年，希望在無人系統(tǒng)帶出更多專業(yè)人才，也希望學(xué)生們在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。”

當(dāng)年一顆顆螺絲在他掌心擰緊，如今整個自己都成了育人的鉚釘，那些被螺絲釘固定的飛行軌跡，正在課桌上長出新的翅膀。

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